“希望接下来的这段时间相处愉快。” “是，璟哥！”男生们的笑闹声响起来，就差没起立喊一声“yes，sir”了。 时了了此时不知心底该喜还是该忧，不过，值得庆幸的是季璟并不是高大威猛语速极快的外教，只是不知道会不会像上一任老师一样好说话。 思虑重重，时了了的手又被同桌碰了一下，她侧头去看，同桌朝她抬了抬下巴，时了了这才发现全班同学和季璟一直望着自己。 见她看过去，季璟扬了扬眉，似乎没有想到她会走神。 时了了的脸噌的一下红了，她竟然走神了。 “了了同学，准备好了吗？” 时了了：“……” 她正不知所措，校服被轻轻扯了扯，她低头，就看到同桌递来的小纸条，上面赫然写着：ilikeyou。 她看她，同桌口型道：念！ 时了了摸摸鼻子，有点不敢抬头，“ilikeyou。” “ilikeyoutoo。”季璟笑意融融。 “哦……”班里顿时起哄声、口哨声纷纷响起，时了了脸更红了，低头瞪了同桌一眼，手指紧紧的捏住了铅笔。 季璟 了手示意她请坐，又抬手请她身后的同学，“next！” 听着后桌 利的说出“iliketomato”，时了了才反应过来，原来是用like造句啊，她咬了咬 ，揪着头发羞愧不已。 “ilikeallthevegetables。”季璟在每个同学说完之后都会跟着说一句，或是点评，或是鼓励，或是批评，简单直白，班里的气氛很快调动起来，每个人绞尽脑汁，似乎准备将这位年纪和他们不相上下的老师说不出话来，到后来甚至不再拘泥每个人的座位，谁想到谁就说。 时了了没见过这种上课的，半点心也不敢分，一边飞快的记笔记，嘴巴一边跟着嘟囔默记。 like能造的句子很快说完，很快有有人说起不同的用法，做动词、做介词、各种语法，以及不同时态下的用法。 说道这些的时候季璟开始做板书，他字迹不快，但很畅，一串写下来都不会断，一 粉笔在他手里就像一支蘸 了墨汁的 笔，可以恣意挥洒。 没有人说话的时候季璟会给予适当的引导，简单易想，很容易引发人的想象力，引导同学说出更多的用法。 通过单词讲语法和时态，这种办法以前没有老师用过，至少没人这样给时了了上过课，更没有全班同学都这样积极踊跃过。 下课铃响起的时候时了了只觉得意犹未尽，好像分明没 觉到时间的逝，时间就已经过去了。 课堂上一瞬间的凝固，鸦雀无声，显然，很多人和她想法一样。 一时间，时了了心中对这位新来的季老师生出无限好和敬慕。 看着学生们脸上那一瞬间的僵硬，季璟无声一笑，挥了挥手示意他们自由活动，下节课继续。 一中的课是连着的，前面两节课是数学，这两节课就是英语。 季璟拍拍手走下讲台，时了了不想去卫生间，趴在桌子上复习刚刚学过的东西，桌子被轻轻敲了敲，她抬头，就对上季璟的脸……CooJX.cOm |
了
利的说出“iliketomato”，时了了才反应过来，原来是用like造句啊，她咬了咬
，揪着头发羞愧不已。 “ilikeallthevegetables。”季璟在每个同学说完之后都会跟着说一句，或是点评，或是鼓励，或是批评，简单直白，班里的气氛很快调动起来，每个人绞尽脑汁，似乎准备将这位年纪和他们不相上下的老师说不出话来，到后来甚至不再拘泥每个人的座位，谁想到谁就说。 时了了没见过这种上课的，半点心也不敢分，一边飞快的记笔记，嘴巴一边跟着嘟囔默记。 like能造的句子很快说完，很快有有人说起不同的用法，做动词、做介词、各种语法，以及不同时态下的用法。 说道这些的时候季璟开始做板书，他字迹不快，但很
粉笔在他手里就像一支蘸
了墨汁的
笔，可以恣意挥洒。 没有人说话的时候季璟会给予适当的引导，简单易想，很容易引发人的想象力，引导同学说出更多的用法。 通过单词讲语法和时态，这种办法以前没有老师用过，至少没人这样给时了了上过课，更没有全班同学都这样积极踊跃过。 下课铃响起的时候时了了只觉得意犹未尽，好像分明没
觉到时间的